En el presente documento se desarrolla una propuesta de intervención – acción usando la metodología TPM[1] (Top Management Planning) por sus siglas en inglés, para el Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior en el Estado de Guanajuato.
Dicha propuesta nace de la Planeación Estratégica que constituye un sistema gerencial que desplaza el énfasis en el “qué lograr” (objetivos) al “qué hacer” (estrategias); para ello se describen los antecedentes, la misión, visión y valores de la institución analizada. Así también se usó la herramienta FODA para analizar e identificar los factores internos y externos de la institución, insumo que nos brindó la posibilidad de desarrollar cada nivel de la metodología TPM las cuales se desarrollaron de acuerdo a lo siguiente.
· Estrategias generales – 1° nivel de planeación. Nacen de los objetivos y políticas de la Institución.
·
Estrategias específicas – 2° nivel de planeación.
Su propósito es generar una ventaja competitiva.
·
Factores Clave de Éxito
(FCE) – 3° nivel de planeación. Factores que contribuyen al logro de los
objetivos.
·
Áreas Estratégicas de
Resultados (AER) – 4° nivel de planeación. apoyos que contribuirán a generar la ventaja
competitiva.
Indicadores de resultados – 5° nivel de planeación. Son criterios elegidos por la organización a efecto de hacer un análisis cuantitativo.
[1] El propósito de este modelo, es apoyar a los ejecutivos de alta dirección en el diseño y construcción de la Planeación Estratégica de la organización.
Para leer el documento completo seguir el siguiente enlace:
